MALTRATOS A DOCENTES

Casi 3.000 maestros han llamado este año al Teléfono de Ayuda al Profesor. Sigue aumentando el número de denuncias por agresiones grabadas con móviles o difundidas en internet.


A continuación se exponen unos vídeos donde profesores son maltratados tanto psicologícamente como físicamente por sus alumnos:








A continuación detallamos una noticia encontrada en la Web, donde los profesores exigen medidas frente al maltrato de docentes:

http://www.nortecastilla.es/prensa/20070215/valladolid/profesores-exigen-medidas-frente_20070215.html


Para continuar reflexionando otro artículo de opinión que considero interesante y nos ayuda a reflexionar, se expone en el periódico Granada Costa, cuyo autor es el crítico Carlos Benitez Villodres que trata sobre la violencia en los centros escolares.
Cuando hablamos de violencia en las escuelas, no sólo se considera como tal violencia a profesores por parte de alumnos, o padres u otra cualquier persona perteneciente a la comunidad, sino también encotramos maltratos de profesores a alumnos y maltratos entre alumnos.



http://www.carlosbenitezvillodres.es/paginas/articulos_opinion/articulos_granada_costa/2006/09_septiembre/01_septiembre_granada_costa_30_09_2006.htm

LA ORGANIZACIÓN DEL CENTRO

Para comprender los centros educativos como comunidades debemos entender cómo es la organización de dicho centro, ya que dependiendo de ella, puede afectar a la mejora escolar y ser influenciada por ella.

Lo que le confiere carácter a una estructura organizativa no es sólo la existencia de relaciones entre sus elementos, ni el orden de estas relaciones sino que más bien es el tipo de relaciones que se den y el tipo de orden que se termina estableciendo.

En concreto las relaciones de autoridad constituyen un rasgo común de las organizaciones , en nuestro caso los centros escolares, como lo constituye también su articulación en una jerarquía.

PRESENTACIÓN

El objetivo de este blog es ampliar la reflexión sobre el tema de los centros educativos , y más concretamente, de los centros educativos como comunidades de aprendizaje, posibilitando opiniones, críticas y sugerencias de cualquier navegante interesado en participar.

Para aproximarnos al tema en cuestión vamos hacer una breve introducción:

Desde los años noventa, se diagnostica que la clave de la mejora parece estar en una cultura cohesionada, por lo que se llega a que los centros escolares se constituyan en comunidades, mediante una cultura de colaboración. Se apuesta por desarrollar una comunidad en los centros escolares mediante un sistema de valores compartidos, un liderazgo moral, una agenda común de actividades y unas relaciones colegiadas.

La idea de que las escuelas deban ser comunidades da lugar a querer cambiar la naturaleza de las relaciones sociales en su seno y para convertirse en un lugar donde el trabajo sea en equipo, participativo, que potencie tomas de decisiones y el desarrollo institucional u organizativo.
Se cree que si se trabaja en equipo todos pueden aprender de todos, compartir logros, problemas, dificultades.....


Se han introducido algunos enlaces interesantes para pensar y para debatir, o simplemente para leer y ampliar el conocimiento y descubrimiento de sitios web y blogs relacionados que se encuentran por la red al alcance de todos. Se han expuesto enlaces y videos para pensar sobre la situación en la que vivimos, al igual que se han señalado comentarios de algún periódico para poder conocer la opinión de profesionales.

Los temas expuestos están tratados superficialmente, a modo de pinceladas reflexivas procedentes de la realidad social y educativa por un lado, y de la teoría pedagógica, por otro. Junto a las reflexiones, existen algunas propuestas didácticas para intervenir y pensar sobre las cuestiones y opiniones que se plantean, como por ejemplo los enlaces.

Todos los temas abordados llevan su correlación, ya que considerar los centros educativos como comunidades de aprendizaje, significa hacer referencia a la organización del centro, a cómo deberían de ser las relaciones que se establecen, la situación que viven los docentes ( maltratos, violencia), la necesaria implicación de los padres, ya que éstos tambien forman parte de esta comunidad, etc...